医学实验室是指医疗机构用于临床、教学、科研的实验室总称。按照目的、功能和对象的不同具有不同的内容和性质。

区域划分：明确划分样本接收、处理、操作、仪器设备、数据管理及办公区，确保微生物学检验等特殊区域隔离于检验科末端，并设置传递窗。

科学布局：优化实验流程，设备摆放符合操作习惯，预留扩展空间，确保人流物流分开，减少交叉污染。

符合规范：遵循《生物安全实验室建筑技术规范》、《医疗机构临床基因扩增检验实验室管理办法》等国家标准和卫生行业标准。

装饰设计：墙面、顶棚易于清洁消毒，地面无缝防滑，具备良好的通风空调系统，控制气流方向和压强，设置压力显示报警装置。

特殊要求：门应自动关闭，有观察窗和门锁，缓冲间门互锁，配备独立通风系统，确保气流从清洁区流向污染区。

基础设施：合理规划排水、电力系统，保证安全与效率。电力系统需符合国家标准，具备双路供电或自备电源。

装修材料：使用吸附性小、易清洁的建筑材料，地面耐腐蚀耐磨，门窗设计考虑实验需求，使用防火阻燃材料。

特殊实验室：如生物安全、放射性、动物实验室等，需按特定规定建设，确保生物安全和环境安全。

人性化与未来发展：设计时考虑未来发展需求，遵守ISO15189等国际标准，确保实验室的规范性和安全性。

生物与物理安全：确保设备及时检测更新，具备良好通风系统，配备消毒防护设备，制定严格操作流程，定期环境监测和消毒，以及确保物理操作的安全性。

医学实验室从运营属性和经济主体上可以分为：公立医疗机构医学实验室（也称临床实验室）、第三方独立医学实验室、科研教学实验室。伴随着我国医疗水平的快速提升，第三方独立医学实验室、科研教学医学实验室所占比重越来越大。

注：各实验室的占比，即公立医疗机构实验室占77%；第三方独立医学实验室占7%；科研教学实验室16%。

       以诊断、预防、治疗人体疾病或评估人体健康提供信息为目的 ，对来自人体的材料进行生物学、微生物学、免疫学、化学、血液免疫学、血液学、生物物理学、细胞学、病理学或其他检验，并出具检验结果的实验室，同时也提供其检查范围的咨询性服务，包括结果解释和为进一步适当检查提供建议。

      根据以上的定义，临床病理实验室、法医检验实验室以及其结果不用于临床诊治的医学科研实验室都不属于临床实验室的范畴。

临床化学，临床血液、体液学，临床免疫学、临床微生物学、临床输血学、临床分子生物学（核酸体外扩增）

“独立”是界定医学独立实验室的关键。在法律上是独立的经济实体，有资格进行独立经济核算并承担相应法律责任，在管理体制上独立于医疗机构，能立场公正地提供第三方医学检验的医学检验中心。

      实验室教学是高等科研教育过程中的重要组成部分，主要用于科研教学，给学生提供一个实践训练、科研创新、自主学习的必不可少的平台。

       科研教学实验室可培养学生实践技能，使学生能够巩固基本理论知识和动手操作能力，全面提高教学质量，同时也使学生能提前解除到科研活动 ，初步了解和掌握科研框架的结构和过程，并激发学习兴趣和热情，达到自主学习的目的。

1. 人体解剖学实验室（含系统解剖学和局部解剖学实验室、人体解剖学示教室、标本陈列室）

2. 形态学实验室（含生物学、病理学、组织胎胚学、医学微生物学、人体寄生虫学等）

3. 机能学实验室（含生理学、药理学、病理生物学）

4. 分子生物学实验室（含医学遗传学、医学免疫学、生物化学、分子生物学）

5. 生物医学专业实验室（微生物与免疫 、分子药理学、生物制药技术）。